根据组长给出的命题，我们讲三个方面。

一是父母应该做什么，二是孩子如何最有效地做，三是自学中文的建议。每个方面说两点。

群主会在群里发布相关素材链接和视频。

父母

给家长的两个建议。

第一个是不要着急。

各级教育主管部门想尽办法解决这个问题，但始终未能办到。这令人担忧的疫情已经完成。

从教育部到地方教育局，所有机构和辅导班均已停课。自然，谁也不能上课，也不能补课。

按理说，这是教育最公平的时候。

过去经常提到的“剧场效应”是指看电影时，有的人踮起脚尖，有的人站在凳子上，有的人站在桌子上。大家都变得更累了，但看电影的好处并没有增加。效果更差。

现在好多了，大家都坐在地上，也就是说“我们是从同一起跑线出发的”，不再累了。当然，唯一遗憾的是这部电影不再上映了。

其实这样更能体现孩子的潜力和能力，因为能自学的人才是真正的主人。

这个时候最容易看出谁是真正热爱学习、坚持学习的人，而高考最感兴趣的是选拔这样的人去更好的大学。事实上，高考命题改革也在这方面努力，想办法提高选题的有效性。

据说，文革刚结束高考的那一批人是最成功的，很多人都在家自学了十几年。他们是能够坚持自学、热爱学习本身、不把学习当作谋生或获取名誉的工具的人。 ，都是真正杰出的人。

毕竟，教是为了不教，管教是为了不关心，就像父母爱孩子是为了与他或她分开，而不是永远在一起一样。

平时在学校，学生的时间都被占用了。他们每天忙于完成规定的任务，疲于应付，无暇思考和创造性学习。现在他们可以在家补上，这样的学习也是非常有必要的。有时学校设立一些自习班也有这个考虑。

刚才我也说了，这也符合高考选拔的目的。孩子们不能只是被动地看电影，还要创作自己的电影，剧本如何写、演员如何选、拍摄如何、剪辑如何、配音如何……是好人才吗？是你想象的那样吗？只要在家观察一下就可以了。

所以，首先，没有必要着急。这对于孩子们的学习过程来说可能是非常难得的一段时间。

第二点是提高家长的“执政水平”。

这个时间对于父母来说也是非常难得的提升能力的时间。

家长通常喜欢告诉老师：“我的孩子住在宿舍，每周见一次，他们很着急，我们不了解情况，无法监督他们，学习取决于老师” ”。还给老师们戴上高帽子，说：你们说的话，抵得上家长十句话。

好吧，既然我们每天都待在家里见面，我们就不能再用赶时间的借口了。了解真实情况，才有监督能力。现在学习要靠父母，老师的话再有效，也没有机会说。

虽然是个玩笑，但也不能不引起家长的注意。

家庭教育可以到位，陪伴可以落实，言传身教可以到位。尤其是父亲，通常被视为孩子眼中的“事后管理”，妻子眼中的“丧偶家庭教师”。他们觉得自己是一个做大事的“公（家）人”。现在你太厉害了，居然来杀一个小孩子。尝试一下，做好孩子的教育工作。

生气、唠叨、争吵都不是英雄。如果每天拿着手机看短视频训斥孩子，那就尴尬了。你已经很久没有阅读了。为您的孩子树立榜样。

这个群体中的大多数家长是高中二年级和四年级的学生。毕竟，能够和孩子讨论教材中的话题的人毕竟是少数，但在沟通方面还是可以发挥一些专业性的。想办法弥补伤痕累累的亲情，指导孩子进行时间管理或精力管理，帮助他们落实计划，提高执行能力。

有些父亲通常喝得太多，向孩子吹牛，告诉他们过去的情况以及现在如何帮助孩子。这其实对于他以后上大学、进入社会是非常重要的，而这恰恰是我们的教育所缺少的重要的东西。

（……这里省略了部分内容，详细请看链接“””“”“”“”）

更重要的是，现在也是考验父母能否坐得住的时候。

成功取决于屁股。如果你不能像吸毒一样呆在家里，焦躁不安，那就不要批评你的孩子。原因很明确，就是严重的基因问题。

同时，让孩子认识到闲暇是最痛苦的，生命的意义在于努力。

当然，还有很多孩子需要监护。教育学者郑杰是我的师父。他有“牧马、牵牛、打狗、赶猪”的理论。每个人都应该看看自己的孩子是“马”“牛”“狗”“猪”。哪一种。

今天我在朋友圈看到一个微信好友的截图。这是一位初三学生家长发来的。与高考相比，中考更注重记忆。这也是一次毕业和选拔相结合的考试。严格监管仍然很普遍。

老师放假期间正在督导家长，特别担心家长和孩子串通“隐瞒情况”。

此外，老师们在假期期间防疫、提醒打卡、鼓励读书、督促作业等方面的责任感，着实令人感动。

当然，父母不能成为不干涉的店主。如果孩子长期不能独立学习，细心的督导无疑是非常重要的。

孩子们

我们再谈谈孩子们的事。

第一点是规划。

该计划必须由孩子们自己制定。家长主要是协助执行，与孩子站在一起执行计划。千万不要从计划的角度去训斥孩子。

以下是合肥八中几位高年级学生的计划。有的是学科计划，有的是总体计划，有的是日常计划，可以给孩子参考。

我们先讲时间，再讲效率。从某种角度来说，高考实际上是一场时间的竞争。

对于父母来说，首先应该关注孩子的时间投入，然后再讨论外勤、内勤、真勤、假勤等问题。

只要没有讽刺或训斥，孩子们特别希望有人监督他们。

其次是三道复习题。

多做高考题，少做模拟题。糟糕的问题会培养出糟糕的思维。虽然不能说所有模拟题都不好，但高考题的质量很难保证。时间宝贵，做有价值的问题。不要以为所有高考题都通过了，模拟题永远不会出现在高考题中。而这个想法本身就是不正确的。做题的目的不是为了猜对答案，而是为了猜错误答案。你要猜的是“问题模型”，即问题的内在规律。你不能只看大海的波浪。关键是下面几十到几百米深的海水。一个好问题胜过十个问题，但一个不好的问题会让你越做越糊涂。

不怕高考题不够。只要看懂所有高考题就可以了。没有人可以阻止您的孩子获得高分。除国考卷外，还应将北京、上海、浙江、江苏，包括福建、广东、湖南等省份的试卷全部做一遍，然后再回国考卷。也可以反复做，滚两三遍，下次只做原试卷。做错了。说到练功，绝对是“宁断一指，不伤十指”。

此外，还要整理典型事例。再想一想，这道题考的是哪些知识点或者能力？你怎么问的？答案是什么？为什么答案是这样的？我怎样才能得到这样的答案呢？此类别中还有哪些其他问题？回答问题有什么区别？

建议寒假要重点进行专项锻炼。我经常用篮球来举例。你还需要练习投球、传球、运球和防止犯规。否则，后期的提升空间将会受到限制。没有人能够仅仅依靠全面的训练就成为一名专业人士。篮球运动员的。综合训练主要是感觉和时机，学校组织的考试就够了。

不要相信秘密或崇拜技巧。不能说它们根本不存在，但它们主要适合你作为“受体”。你只能探索、体会别人的技能，成为自己的能力。那是一种技能。就像驾校教练、游泳教练的技能一样，很多时候还是要你自己开车或者跳进游泳池才能真正理解。我们要相信点点滴滴的积累，要相信所有的弯路都是直的，要相信一些所谓的分数快速提升的神话只是笑话。

中文章

我们来谈谈语言吧。

第一个建议是从文言开始。

一方面，这个话题很容易改进。另一方面，如果你学好这个话题，它将影响一切。例如，诗歌鉴赏能力很大程度上依赖于文言水平。也容易培养良好的书面语感，这对于提高考试作文的语言状况大有裨益。

更重要的是，文言文特别适合自学。年前，我曾在涡阳一中、涡阳四中各讲过一天课。沃阳四中两个重点班的学生给我讲课的范围。其中一位请我讲授文言题目。我说你应该讲文言文。自己做吧。至于答题技巧，几分钟后就会讲解。因为文言文只能先死而后生。就是说你需要接触大量的文言现象，反复阅读，多整理，多看，你的理解能力也会提高。

如果你是大一、大二、初中生，可以选择精读一两本文言文书籍，如《史记》、《世说新语》、《聊斋志异》、《六章六章》等。很多人经常推荐《古文》《管治》《左传》，我前几天在网上听课，另一位老师推荐《资治通鉴》。这并不是说这些书不是经典，而是要考虑实际情况和学生的学习动机。没有兴趣，又不能坚持下去，再经典也没用。

我们现在的教学中，有一个扭曲的观念，就是对乐趣有一种模糊的不安。

我觉得上面的文言视频课很有趣，这样学起来也很有用。

如果你是高中生，你只需要做题、朗读、整理就可以了。做高考题，朗读课本中的经典段落，整理不会的内容词（带句子），把文化知识整理成体系。碎片化的事物编织成一张网，很容易被遗忘。最容易丢失的是硬币，但钥匙要好得多，因为它们有钥匙扣。审查中应该有“按钮”。

第二个建议是多写论文。

只有写才能写，只有批改才能进步。

建议寒假期间每天写一点。它不一定是一篇完整的文章。你可以写一个框架，某个段落，以及第一段和最后一段。

你也可以每天修改一点，可以修改之前写的内容，也可以把几篇优秀的文章组合成一篇自己满意的作文。

很多家长关心的材料积累、名言汇编，治标不治本。为什么？孩子们并不缺乏物质，而是缺乏提取物质的能力。比如合肥文，写着“勤奋学习”，逻辑上是最雄辩的。课本上的例子很多，比如《励学》、《师说》、《东阳马胜序》、《游赞禅山》什么文章都可以，还有名言典故勤奋学习。这些是中国学生最了解的，但是我在批改的时候就改了。事实上，学生们对于最熟悉的内容都茫然不知所措，写得也很苍白。 。

所以不要拿着金碗、和田玉拐杖去乞讨。

关键在于应用。只有尝试去应用，你才能内化它。积累并抄入笔记本并不重要，重要的是尝试将其写成作文。

当然，这些都是我们作为老师和家长的建议。孩子是否真正取得进步，主要还是取决于他自己。

我们需要提醒孩子，无论他们在原地如何跳来跳去，都是没有意义的。如果他们想上楼，就必须找到楼梯，面对和解决以前不知道的问题，无法安慰或欺骗自己。

下图是高中生高歌去年做的语文笔记。

好吧，时间有限，仅此而已。里面有一些文字记录的链接，稍后会在群里发布。

谢谢大家的到来。

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