据教育部网站消息，教育部等七部门近日印发了《全国青少年校园足球八大体系建设行动方案》（以下简称《行动方案》）。
《行动计划》提出工作目标，到2022年，经常参加足球运动的中小学生人数突破3000万人。
一场校园足球联赛初中决赛。中新社记者 杨艳敏 摄
《行动计划》提出工作目标，明确到2022年，全国青少年校园足球普及推广、教学培训、竞赛联赛、师资条件、体教融合、宣传引导等体系更加完善，并且管理体制、制度体系、评价机制、条件保障更加完善。
力争每所校园足球学校培养至少一名具有中国足协D级或同等级别的教师或教练员；力争每所校园足球学校建设1个以上足球场，有条件的高校建设1个。超过1个标准足球场。
校园足球专科学校学生体质合格率达到95%以上，经常参加足球运动的中小学生超过3000万人。
《行动方案》指出，要精心布局、夯实校园足球推广体系。各级校园足球领导小组办公室要加强组织管理，坚持普及与提高并重，推动校园足球在区域、城乡、男女青少年之间高质量均衡发展。
普及重点下移到幼儿园，开展以培养兴趣为重点的足球启蒙教育，选定的足球特色幼儿园和校园足球特色学校的发展基础不断夯实，科学的发展规划已制定。
完善对高校高水平足球队建设的指导，重点统筹招生、教学、训练、比赛、条件保障等工作。制定统一的青少年足球人口标准，与中国足协做好校园足球运动员联合注册工作。
建立校园足球普及与教育精准扶贫相结合的机制，引入国际足联和社会力量，以“三区三州”为重点，大力支持深度贫困地区和中西部地区校园足球发展，推动教育高质量均衡发展。
逐步将校园足球体系和治理体系延伸至校园篮球、排球、冰雪运动、武术、田径、体操、游泳、机器人、网球等项目，形成完整的学校体育工作体系和治理体系。
《行动计划》明确提出，全面完善校园足球教学体系。加强足球师资培训，建立线上线下相结合的校园足球师资培训体系，开发培训课程，制定等级考核评价机制，增强教学的针对性和有效性。
加快新建足球学校、足球相关专业学院和学科建设。大学足球专业以培养体育和足球专业师资为目标，在校期间参加校园足球训练和裁判工作，并接受中国足协级教练员培训和考核以及裁判员级别培训和考核。毕业后可获得相应级别的教练员资格。运动员或裁判员的资格。
《行动计划》提出，以身作则，打造校园足球示范体系。要严格管理，强化校园足球竞赛制度。深化校内竞赛、校际联赛、选拔赛、国际交流赛相结合的竞赛体系建设。
确保校园足球特色学校每个班级都有球队，定期组织比赛，通过年级联赛组建各年龄段男女代表队。制定符合国情的学校学生运动员、运动队管理规定。
要严格竞赛纪律，健全竞赛规则和奖惩机制，完善监督、执法和仲裁机制，加强校园足球组织、俱乐部和从业人员廉洁自律，查处校园足球违法犯罪行为。依法。
《行动计划》提出，统筹协调，形成校园足球一体化体系。加强国际交流，建立国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、协调配合的格局，促进校园足球健康发展。
要鼓励创新，构建校园足球荣誉体系。各地要结合实际，制定校园足球特色学校学生综合培养具体办法，进一步完善各学段优秀校园足球运动员的录取政策，不断畅通校园足球人才成长通道。
每年举办一年一度的校园足球工作总结活动，表彰有关政府、组织、企业和个人为校园足球发展做出的突出贡献。其中，一线体育教师、足球教练员在职称晋升、绩效考核等方面享受优惠待遇。
《行动计划》指出，要克服困难，构建校园足球科研体系。加强学科交叉融合，聚焦校园足球重点领域和关键环节，培养一批专业基础扎实的校园足球专家。
要加强引导，完善校园足球舆论宣传引导体系。加强校园足球政务信息数据服务平台和公共服务平台建设。依托国家校园足球与体育健康艺术官方公众号，打造全国青少年校园足球新媒体中心。
本期编辑 张晨
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